誰(shuí)在冬眠教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的誰(shuí)在冬眠教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
誰(shuí)在冬眠教案1
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神。
準(zhǔn)備：繩子若干
過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
兔寶寶，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分
?。?）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？
不過(guò)，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點(diǎn)也不冷了。
你們想不想有一件不怕冷的大衣？
你只要照媽媽說(shuō)的話去做，你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。
?。?）看，這里有一個(gè)大大的方形，我們一起在方形里跑步吧。
你們會(huì)跑步嗎？跑給媽媽看看。
對(duì)了，跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái)，這樣真神氣。
今天的跑步有兩條規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
等聽(tīng)到媽媽一吹哨子，你們才停下來(lái)，記住了嗎？
在音樂(lè)的伴奏下，跑兩——三分鐘。
（對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì)）
?。?）你們還想跑嗎？
?。ò褕?chǎng)地分成兩份）
這一次，我們就在這塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。
在音樂(lè)的伴奏下，跑兩——三分鐘。
我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了。
為什么熱了馬上要脫衣服？
?。?）你們還想跑嗎？
?。ò褕?chǎng)地分成四份）
這一次，我們?cè)谶@一塊場(chǎng)地里跑，還是這兩個(gè)規(guī)則，記住了嗎？
在音樂(lè)的伴奏下，跑兩——三分鐘。
注意不斷地鼓勵(lì)幼兒，如：你真了不起！你真棒！……
三、結(jié)束部分
現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎？
你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。
想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的？
延伸活動(dòng)：
1、現(xiàn)在還熱嗎？應(yīng)該怎么辦？
2、欣賞故事《不怕冷的大衣》
誰(shuí)在冬眠教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解什么是冬眠，哪些動(dòng)物要冬眠。
2.能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。
1.小朋友先現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎？
3.小結(jié)：原來(lái)你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動(dòng)物，并且理解冬眠的含義。
1.播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。
2.提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過(guò)冬的？
3.小結(jié)：對(duì)了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方，我們叫冬眠。叫什么呀？
4.青蛙為什么要冬眠呢？
5.個(gè)別幼兒猜想。
6.播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
7.小結(jié)：原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游?，他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫，等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。
1.今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。
2.這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺(jué)得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。
3．逐一播放小動(dòng)物，個(gè)別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是愛(ài)冬眠的小動(dòng)物。
1.今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有。小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2.游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，說(shuō)明春天到了，你可以開(kāi)心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái)，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你們都要睡著啦！
3.播放音樂(lè)，幼兒游戲。
誰(shuí)在冬眠教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”
2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看?！?/p>
看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁矗磕阆矚g冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）
3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。
1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子里，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。
2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。
1、過(guò)渡：噓——我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑?。?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）
3、游戲：誰(shuí)在冬眠。
游戲玩法：
?。?）去“山洞”尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
?。?）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。
?。?）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
（4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊： 親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)冬天。再見(jiàn)了，小朋友。
青蛙： 哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。
對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。
刺猬： 哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊——我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。
蛇： 怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會(huì)問(wèn)：“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？”呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？
?。銈兒煤枚甙?，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜……）
四、活動(dòng)延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過(guò)冬的呢？誰(shuí)愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。）
五、掃“雪”，結(jié)束活動(dòng)。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來(lái)掃雪，結(jié)束活動(dòng)。）
【教后反思】
說(shuō)實(shí)話，上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí)，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語(yǔ)言？藝術(shù)？社會(huì)？健康？科學(xué)？怎么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來(lái)看，我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)，通過(guò)談話，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、游戲“誰(shuí)在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中，幼兒通過(guò)找動(dòng)物，聽(tīng)小動(dòng)物的話，回答問(wèn)題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng)物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí)，孩子很感興趣，因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以“掃雪”結(jié)束活動(dòng)，滲透勞動(dòng)及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方太少，也有設(shè)計(jì)欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的？是怎樣做出來(lái)的？這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強(qiáng)的。
2、“誰(shuí)在冬眠”的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋，幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè)，小動(dòng)物們可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動(dòng)物，然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)，幼兒都有了參與的機(jī)會(huì)，氣氛會(huì)更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè)，效果會(huì)更理想。
誰(shuí)在冬眠教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情和喜愛(ài)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動(dòng)物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達(dá)意思的能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
4、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請(qǐng)幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個(gè)大箱子做山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、教師和幼兒握手，表示友好?！皢?，小朋友們的手都這么熱乎，來(lái)來(lái)來(lái)，誰(shuí)愿意給我暖和暖和？謝謝！”“周老師一到這個(gè)季節(jié)，手就冰涼。你們誰(shuí)知道，現(xiàn)在
是什么季節(jié)呀？”
2、出示幾幅冬景的圖片?！白蛱?，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏?lái)給小朋友們看看?！?/p>
看過(guò)照片后請(qǐng)幼兒談?wù)劊耗憧吹搅耸裁?？你喜歡冬天嗎？（注意指導(dǎo)幼兒說(shuō)話要完整。）
3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？”引導(dǎo)幼兒了解下雪的好處：大雪會(huì)把空氣中的灰塵帶下來(lái)，把有害的'細(xì)菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。
1、過(guò)渡：可惜的是，咱們濟(jì)南今年冬天還沒(méi)下一場(chǎng)雪呢。不過(guò)，冬爺爺送給我一場(chǎng)雪，你們看——
教師事先將“雪花”放在筐子里 ，舉起筐子晃動(dòng)，“雪花”就會(huì)飄落下來(lái)。
2、你想不想也來(lái)下雪？那我們先來(lái)做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請(qǐng)幼兒分小組學(xué)著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導(dǎo)入“冬眠”主題，了解有關(guān)冬眠的知識(shí)。
1、過(guò)渡：噓——我們得小聲點(diǎn)，可不要吵醒了“寬寬”（小烏龜?shù)拿郑?。?lái)，我們坐下來(lái)安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰(shuí)愿意大聲地告訴來(lái)聽(tīng)課的老師。
2、交流課下收集的有關(guān)冬眠的知識(shí)。
誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)這些天你了解到哪些有關(guān)冬眠的知識(shí)？幼兒暢所欲言，對(duì)于不準(zhǔn)確的知識(shí)，教師及時(shí)予以糾正；同時(shí)也要注意對(duì)幼兒的肯定、表?yè)P(yáng)，即時(shí)頒發(fā)小
博士獎(jiǎng)?wù)?。（鼓?lì)幼兒在眾人面前大膽、大聲地說(shuō)話。）
3、游戲：誰(shuí)在冬眠。
游戲玩法：（1）去“山洞”尋找誰(shuí)在冬眠，將它抱出來(lái)并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
?。?）聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對(duì)我們說(shuō)些什么。
?。?）結(jié)合動(dòng)物們的話提問(wèn)，了解、考察幼兒聽(tīng)懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
[page_break] （4）將小動(dòng)物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊： 親愛(ài)的小朋友，你們好。當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候，我正做
著一個(gè)美夢(mèng)呢。我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的小河，
鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，他們都在向我招手，要
和我一起去爬山。噓——千萬(wàn)別叫醒我，我要睡上整整一個(gè)
冬天。再見(jiàn)了，小朋友。
青蛙： 哎呀，是誰(shuí)把我吵醒了，我還沒(méi)睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺(jué)，一直睡到春天。
對(duì)了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺(jué)去了，再見(jiàn)。
刺猬： 哎呀，小朋友，我沒(méi)把你弄疼吧？真對(duì)不起，我正在睡覺(jué)，沒(méi)看見(jiàn)你過(guò)來(lái)。你不知道吧，一到冬天，我就會(huì)躲在洞里睡覺(jué)，一直睡到冰雪融化，春暖花
開(kāi)。到那時(shí)候，麻煩你們?cè)賮?lái)叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開(kāi)眼了，啊——我又困了，再見(jiàn)了，孩子們。
蛇： 怎么啦，是春姐姐來(lái)了嗎？不對(duì)呀，樹(shù)上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來(lái)是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋
友會(huì)問(wèn)：“你一冬天不吃東西會(huì)不會(huì)餓死？”呵呵，不會(huì)的。因?yàn)閺南奶扉_(kāi)始，我就在自己的身體里積累了許多營(yíng)養(yǎng)，足夠滿足整個(gè)冬天的需要。謝謝小朋友對(duì)我
的關(guān)心。好了，我要回家睡覺(jué)了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——
4、聽(tīng)了它們的話，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？
?。銈兒煤枚甙?，我們不再吵醒你們了；春天到來(lái)時(shí)，我會(huì)
去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺(jué)，真可惜……）
四、活動(dòng)延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒(méi)有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動(dòng)物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過(guò)
冬的呢？誰(shuí)愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識(shí)的欲望。）
五、掃“雪”，結(jié)束活動(dòng)。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來(lái)許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來(lái)掃雪，結(jié)束活動(dòng)。）
【教后反思】
說(shuō)實(shí)話，上課之前我心里一點(diǎn)譜都沒(méi)有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開(kāi)始備課時(shí)，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語(yǔ)言？藝術(shù)？社會(huì)？健康？科學(xué)？怎
么想怎么覺(jué)著牽強(qiáng)，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設(shè)計(jì)能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)上。
從課堂效果來(lái)看，我認(rèn)為這幾個(gè)地方設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。
1、和幼兒握手、談話導(dǎo)入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)，通過(guò)談話，很自然地進(jìn)入
了“冬”的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設(shè)情境。沒(méi)想到課前我用碎紙機(jī)制造的雪花也營(yíng)造出了童話一般的情境。當(dāng)“雪花”飄落下來(lái)時(shí)，我看到了孩子們對(duì)冬的喜愛(ài)與向往，連我也
想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛(ài)之情，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、游戲“誰(shuí)在冬眠”使幼兒初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。在這個(gè)游戲中，幼兒通過(guò)找動(dòng)物，聽(tīng)小動(dòng)物的話，回答問(wèn)題，初步了解了有關(guān)冬眠的知識(shí)。通過(guò)小動(dòng)
物的話來(lái)告訴幼兒冬眠的知識(shí)，孩子很感興趣，因此在聽(tīng)的時(shí)候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣；通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)一步鞏固了聽(tīng)到的內(nèi)容，又訓(xùn)練了幼
兒在眾人面前大膽發(fā)言、說(shuō)話要完整的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、以“掃雪”結(jié)束活動(dòng)，滲透勞動(dòng)及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺(jué)讓幼兒動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)身的地方
太少，也有設(shè)計(jì)欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)。于鴻雁老師說(shuō)得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來(lái)的？是怎樣
做出來(lái)的？這樣孩子會(huì)更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，教師在備課時(shí)就要做到努力體現(xiàn)
，這是我今后需要加強(qiáng)的。
2、“誰(shuí)在冬眠”的游戲設(shè)計(jì)時(shí)考慮得不夠周全。游戲中的山洞過(guò)于簡(jiǎn)陋，幾位冬眠的小動(dòng)物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個(gè)，小動(dòng)物們
可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動(dòng)物，然后向其他小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)，幼兒都有了參與的機(jī)會(huì)，氣氛會(huì)更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂(lè)，效果會(huì)更理想。
誰(shuí)在冬眠教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)冬眠的小動(dòng)物感興趣，萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)繪畫學(xué)習(xí)，能畫出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。
3、了解冬眠動(dòng)物的特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)部分需要冬眠的動(dòng)物有所了解，了解冬眠的含義。
2、冬眠動(dòng)物的相關(guān)圖片；教師范畫“誰(shuí)在冬眠”背景圖；彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：冬眠的小動(dòng)物。
?。?）教師激發(fā)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題。
師：你知道的冬眠小動(dòng)物有哪些？
（2）討論：什么是冬眠？有的小動(dòng)物為什么需要冬眠？
（3）教師“動(dòng)物的冬眠”。
2、出示冬眠動(dòng)物圖片，讓幼兒了解冬眠動(dòng)物的特征。
（1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的小動(dòng)物冬眠的特征。
?。?）討論：為什么小動(dòng)物冬眠的姿勢(shì)要那樣？
3、出示“誰(shuí)在冬眠”背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
?。?）教師提出要求，讓幼兒將冬眠的動(dòng)物圖片貼到背景圖的正確位置上。
（2）師幼共同檢查。
4、教師提出繪畫要求，請(qǐng)幼兒構(gòu)圖繪畫。
（1）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
?。?）重點(diǎn)：讓幼兒繪畫冬眠動(dòng)物的睡眠特征。
5、分享交流作品。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
五、活動(dòng)延伸
可以將自己繪畫的冬眠動(dòng)物剪下來(lái)，布置一個(gè)冬季主題墻中
【誰(shuí)在冬眠教案】相關(guān)文章：
