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《超市真方便》教案
作為一名教學工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《超市真方便》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《超市真方便》教案1
一、設(shè)計意圖
幼兒平時經(jīng)常和父母一起逛超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們經(jīng)常在飯前休息時間談?wù)摚骸敖裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了?！蹦莻€說：“我去華潤萬家超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣莆铡⒘私馍钪械慕?jīng)驗，并提升他們對超市的認知，于是我設(shè)計了這節(jié)活動。
二、活動目標
1．了解超市的購物環(huán)境和用途。
2．學會制作購物清單，掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。
3．體驗超市給人們生活帶來的便利，尊重超市工作人員的勞動。
二、活動重難點
重點：認識超市的購物環(huán)境和用途，知道超市物品是分類擺放是為了方便人們的尋找和購買。
難點：知道購物前制作購物清單，掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。
三、活動準備
1．經(jīng)驗準備：課前請家長帶幼兒去超市購物，了解超市的特點，嘗試和家長一起購買物品及付款。
2．物質(zhì)準備：PPT（視頻）。
四、活動過程
?。ㄒ唬╅_始部分：情節(jié)導入，引起幼兒對超市的興趣。
師：小朋友，你們好，我是來自深山的小乖兔，我從來沒有來過這里，這里好繁華呀！咦？這是什么呀？這是用來干什么得呀？（ppt出示超市宣傳單）（教師一直扮演小乖兔）
小結(jié)：原來是超市宣傳單，也就是給超市做宣傳的，上面的東西都很實惠，我們可以在超市宣傳單上看有沒有我們需要的東西，有的話我們就可以去超市買啦！
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1.師：可是我看小商店、路邊攤這些地方的也有賣東西的呀，在超市買東西和在小商店、路邊攤買東西有什么不同？在超市里可以買到什么東西呢？你喜歡逛超市嗎？（PPT呈現(xiàn)對比圖，讓幼兒更好的對比在超市和在外面買東西的不同）
小結(jié)：在超市買東西比在小商店、路邊攤買東西方便，吃的穿的用的，幾乎所有的生活用品都可以在超市一次性買到。
師：原來超市這么好，我也有點想去，你們?nèi)ミ^哪些超市？這里是超市嗎？這里呢？（放出榆林當?shù)乇容^典型的大型超市的圖片，引起幼兒興趣）
2.掌握去超市購物的程序。
師：可是我從來沒去過，去超市要先做什么事情？再做什么事情？接著做什么事情？小朋友，你們可以來幫幫我嗎？
小結(jié)：我知道啦，進入超市要先推購物車，然后去找自己想要買的東西放入購物車，最后到收銀臺結(jié)賬，謝謝小朋友現(xiàn)在我可以去超市啦。
3.了解超市購物的注意事項和要求。（提供圖片，幼兒自己判斷）
師：超市里面的人可真多，我有些害怕，在超市購物我要注意些什么？
小結(jié)：在超市里我們要注意保持安靜，不能大聲喧嘩，不能亂跑亂跳；超市的物品包裝袋不能隨便打開的；如果我們原本選購的東西不要時，要把它送回原來的地方去；找不到要買的東西時，可以問問導購員；挑選物品要輕拿輕放、只買需要的商品，買太多就會超過自己的預算；如果跟爸爸媽媽一起去超市，要跟著爸爸媽媽，不要自己隨意地走動。遵守這些規(guī)則，就可以做一個文明的顧客。
4.引導幼兒了解商品的分類的作用。
師：我發(fā)現(xiàn)這里東西擺放都好有規(guī)律呀，為什么呢？
小結(jié)：商品分類擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。
5.買了好多東西，真開心呀，謝謝小朋友們，回家咯。終于到家啦，我要給爸爸媽媽看看我買的東西，咦？好不容易去一次超市怎么忘記買牙膏了，這可怎么保護我好看的牙齒呀！小朋友們，怎么才可以把自己想要買的東西一件不落的從超市買回來呢？
小結(jié)：去超市之前想好都需要買什么，可以把它畫在一張紙上，對照著購物清單來買東西，這樣小乖兔一定會把想要的東西都買全！
?。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.師：超市真的好方便，我想在深山里也開一家超市，但是不知道超市里應(yīng)該有些什么員工才可以讓購物更加方便？
小結(jié)：超市里要有經(jīng)理、導購員、理貨員、收銀員、保安，這樣超市才可給我們帶來更多的方便。
2.師：怎么需要這么多人？他們在超市都做什么工作呢？
小結(jié)：經(jīng)理負責協(xié)調(diào)超市人員的工作為顧客解決問題；導購員告訴人們物品的位置為客人介紹商品；理貨員負責物品擺放位置和整齊度；收銀員負責收錢；保安負責維持超市秩序和安全等。
這下我的超市可以順利開張啦，到時候請小朋友一起來玩呀！小朋友也可以到我這里來工作哦。
3.角色扮演，感受叔叔阿姨的辛苦。
開了這么久超市，我發(fā)現(xiàn)超市的你們工作好辛苦，我一定要好好感謝你們，可是該怎么做呢？
小結(jié)：可以尊重叔叔阿姨的勞動成果，在原本選購的東西不要時，要把它送回原來的地方去，讓理貨員阿姨不那么辛苦，在詢問要購買的東西在哪里時，對阿姨，禮貌用語，隨時表達對他們的感謝。
四、活動延伸
1.在班級創(chuàng)設(shè)超市區(qū)域，讓幼兒進行角色扮演。
2.下次和爸爸媽媽一起逛超市的時候記得提前畫好清單哦。
《超市真方便》教案2
活動目標：
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4、每個幼兒準備2~5元零錢。
活動過程：
一、引出超市。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？
你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？
引導幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的.購物節(jié)省時間、提供方便。
三、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？
師：在超市購物要注意什么？
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。
《超市真方便》教案3
〖教學目標〗
１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)別是什么。
?。玻畬W習比較對照的方法。
〖教學準備〗
教師事先準備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上。
〖教學活動及過程〗
?。保畬?。請學生閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。教師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？（自選商場）同學們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎芽”學生就圖畫和教師的問題自由發(fā)言。
?。玻〗M討論。教師布置任務(wù)并進行引導：“同學們都去過超市，而且大多數(shù)同學還去過很多次，但不知道你們有沒有對超市進行過研究？與其他的購物場所相比，超市有什么特點？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今天，我們就來對超市進行專門的研究。同學們先分成小組進行討論，然后全班同學進行交流，看一看我們對于超市的了解是不是準確、全面。”
將學生分成小組。提醒學生要分別記錄相同點和不同點，并推選在全班介紹的發(fā)言人（可以允許不止一個），教師巡視并適當?shù)貑l(fā)學生。
?。常嘟涣鳌８鱾€小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點和不同點。
?。矗骄炕顒印＝處熆隙▽W生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準備好的概括要點，說明自己也進行了觀察和比較，和學生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進行對比。教師應(yīng)肯定學生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點和不同點，但也應(yīng)引導他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？（引導學生思考：觀察得是否詳細、是否進行了認真的思考、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等）
?。担處熜〗Y(jié)。既要肯定學生的成績，更要肯定他們的思考。布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
?。保惺墙陙碓谖覈l(fā)展得較快，與廣大人民生活聯(lián)系密切的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前暫時沒有的地區(qū)，也會很快發(fā)展起來。因此，可以說超市是在學生當前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“熱鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當保證這一課題的學習。
?。玻處熞`活掌握活動進程，既要通過適當?shù)膯l(fā)和提示使學生有所成就，又要在自己的概括要點中包括少數(shù)三年級學生不太容易想到的特點，以便使他們反思自己的討論過程，更好地掌握比較、對照的方法。有些特點學生不太容易想到，例如：與其他購物場所相比，需要顧客挑選商品的自由度最大，所有商品都可以直接拿在手上自由挑選；營業(yè)時間一般比較長，適合上班的人；某些商品不適宜在超市出售，比如貴重珠寶、藥品等；服務(wù)人員的工作更多的是從表面上看不見的，如分類、包裝等。
〖評價建議〗
對學生的“我的新發(fā)現(xiàn)”進行等級評價。
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