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幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼挠變簣@《刺猬醫(yī)生的水果》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案1
一、引題
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？
師：那你們都喜歡吃什么水果啊？
師：吃蘋果可以變漂亮啊，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以腸胃好啊。吃水果會(huì)讓我們身體棒棒的。
今天，曉曉老師給小朋友帶來一個(gè)發(fā)生在森林里故事，故事的名稱叫《刺猬醫(yī)生的水果》。我們來看看這個(gè)森林里都發(fā)生了什么事?。?/p>
出示圖片一，讓幼兒觀察渾身插滿水果的刺猬，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們瞧，這是誰??？（刺猬）你們是怎么發(fā)現(xiàn)它是刺猬的啊？（因?yàn)樗鼫喩黹L(zhǎng)滿了刺）引導(dǎo)幼兒與刺猬打招呼.引導(dǎo)幼兒說出刺猬頭上的帽子，這個(gè)帽子是誰帶的？引導(dǎo)幼兒觀察刺猬身上到底有那些水果。
二、出示圖片二，森林里的小動(dòng)物都生病了，都是誰生病了？誰來幫忙了？刺猬醫(yī)生是如何幫助小動(dòng)物們的？
三、出示圖片三，刺猬醫(yī)生來到一號(hào)病床這，你們瞧瞧，誰住在一號(hào)病床上??？刺猬醫(yī)生是怎么說的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？請(qǐng)你吃個(gè)桃子。小猴子怎么說啊？（謝謝你）小猴子可喜歡吃桃子了。唵?。≌婧贸?。（請(qǐng)幼兒表演猴子，老師表演刺猬醫(yī)生）
四、出示圖片四，刺猬醫(yī)生來到了幾號(hào)病床?。浚?號(hào)）住著誰??？（小花貓）你們看，刺猬醫(yī)生是怎么做??？小花貓小花貓你怎么啦？（請(qǐng)你吃蘋果），小花貓?jiān)趺凑f啊?(謝謝你)。小花貓啊，連忙放下手中看的書，吃起蘋果來，唵！?。≌婧贸?。（請(qǐng)兩幼兒表演）
五、出示圖片五，你們看看刺猬醫(yī)生來到了誰的病床前??？（小白兔）那刺猬醫(yī)生是怎么說的?。啃“淄媚阍趺蠢?？小朋友你們來幫刺猬醫(yī)生來說說看，請(qǐng)你吃草莓。小白兔是怎么說的??？（謝謝你）。
八、我們現(xiàn)在回教室去，告訴其他小朋友，我們大家都要多多吃水果，這樣就不會(huì)生病了。就會(huì)怎么樣，身體棒棒的。
活動(dòng)反思：
一、教師自評(píng)
故事是孩子們的良師益友，這個(gè)活動(dòng)使幼兒在聽故事過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。;活動(dòng)一開始，我出示了一個(gè)渾身插滿水果的刺猬圖片，并提問：這是誰呀？，在我的預(yù)期中，孩子應(yīng)該回答：這是刺猬，它渾身長(zhǎng)滿了刺，我向它問個(gè)好吧接著，我引導(dǎo)幼兒觀察刺猬的背上插了什么水果，此環(huán)節(jié)幼兒對(duì)水果都較為熟悉，能夠說出多種水果的名稱。活動(dòng)的第二部分，我引導(dǎo)幼兒一同看PPT聽故事，孩子們很喜歡聽故事，在我講故事的時(shí)候都較為認(rèn)真，能夠初步理解故事內(nèi)容。同時(shí)我還通過提問的方式讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容。在這個(gè)部分，做的不足的.是沒有讓幼兒學(xué)到更多的知識(shí)?；顒?dòng)的第二目標(biāo)體現(xiàn)不夠。而且能做上動(dòng)物頭飾在表演的時(shí)候更好?；顒?dòng)第三部分，我和幼兒一起來完整的欣賞故事。
二、其他教師評(píng)價(jià)
1、教師教態(tài)親切自然，提問時(shí)應(yīng)多讓幼兒觀察教師少講一些，這樣更能體現(xiàn)幼兒的主體性。
2、教師只注重游戲、禮貌，忽略了知識(shí)點(diǎn)。
幼兒園《刺猬醫(yī)生的水果》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果；
2、課件；
3、圖片、黑板一塊。
【活動(dòng)過程】
一、提問引出主題。
師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）
師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？
（小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果?。坑幸粋€(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰嗎？）
教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個(gè)蘋果。
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹）
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰啊？（刺猬媽媽）
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心?。肯氩幌朐賮砺犅犨@個(gè)好聽的故事?。窟@個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。（教師完整講述故事）
四、表演游戲。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個(gè)小朋友愿意來學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作？
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
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