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智慧課堂教學(xué)設(shè)計通用
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的智慧課堂教學(xué)設(shè)計通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
一、理解學(xué)問和智慧的區(qū)別與聯(lián)系。
二、學(xué)習(xí)多種論證方法的綜合運用。
三、體會雋美的語言，注意語言積累。
學(xué)法指導(dǎo)
見課件
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
成語故事“守株待兔”的啟示（農(nóng)夫無學(xué)問、無智慧）
二、課文學(xué)習(xí)
1、學(xué)生談?wù)剬Α皩W(xué)問”“智慧”的認(rèn)識與理解。
一讀課文：誰家新燕啄春泥
要求：快速瀏覽，粗知大意。勾畫文中新鮮的詞語及優(yōu)美文句。
2、從論題看問題，引導(dǎo)學(xué)生分別從作者讀者的角度談?wù)劚疚膶⒄摷澳男┓矫娴膬?nèi)容。
明確：①什么是學(xué)問？什么是智慧？
?、趯W(xué)問和智慧有怎樣的關(guān)系？
③作者認(rèn)為我們該如何對待學(xué)問和智慧？
二讀：不畏浮云遮望眼
要求：結(jié)合上述問題，從全文的'角度理解課文，明確本文所議論的主要內(nèi)容。
明確：①學(xué)問和智慧的區(qū)別（內(nèi)涵）（1—2段）。
?、趯W(xué)問和智慧的關(guān)系：學(xué)問離不開智慧；智慧離不開學(xué)問。二者相輔為用，缺一不可。（4—6段）
?、壑行恼擖c：我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問。（結(jié)尾）
3、引導(dǎo)學(xué)生理清作者在論述中心論點時，先論證學(xué)問離不開智慧，再論證智慧離不開學(xué)問。最后得出結(jié)論。
三讀：無限風(fēng)光在險峰
要求：學(xué)生分組各選取一個分論點（即學(xué)問離不開智慧，智慧離不開學(xué)問），深入文段，合作探究本文是如何論證觀點的,運用了怎樣的論證方法。
明確：本文綜合運用了對比論證、舉例論證、比喻論證等方法。師生總結(jié)其作用。
4、四讀：讀書破萬卷
讀讀背背文中精彩語句，誦讀課文第五段，力求背誦。
三、聯(lián)系實際。
要求：聯(lián)系我們學(xué)生實際，在平時的學(xué)習(xí)生活中，怎樣才能做到學(xué)問和智慧的統(tǒng)一。
明確：既要積累知識，又要培養(yǎng)能力。
四、說說寫寫。（機動·作業(yè)）
了解成語：紙上談兵
聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀銓ο牒妥龅恼J(rèn)識。并把自己的看法寫出來。
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