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開學前演練工作方案（通用5篇）
運用調(diào)查研究和預測技術這兩種科學方法能有效的寫好工作方案。在計劃做某項工作時，上級會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧！下面是小編為大家收集的開學前演練工作方案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
開學前演練工作方案1
一、演練目的
通過防疫演練，進一步規(guī)范疫情防控工作，檢驗學校在疫情防控中的進校、活動、消毒、應急、放學等操作流程的可行性，完善防疫協(xié)調(diào)機制和功能，提高教職工疫情防范及應急處置能力，確保開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，為順利復學做好充分準備。
二、總體要求
演練實戰(zhàn)化，分工明確，責任到人，流程正確，操作規(guī)范，重視細節(jié)。
三、演練時間
20xx年9月13日上午9時
領導小組及分工
組長：負責演練的全面工作
副組長：負責校門口的入校體溫檢測、應急處置工作
負責教學工作、上放學時校門口道路保通工作
成員：負責后勤保障和留觀室工作
負責師生進入校門消毒工作
負責課間活動工作
各位負責領導要深入現(xiàn)場踏勘，明確要求，落實人員，提前做好準備和布置。
四、演練人員
學校全體老師
五、演練流程
1、入校
在校門口設立檢測點，值日老師引導學生保持1米安全距離，按照指定的路線進入體溫測試點進行體溫測試。體溫測試由孟艷輝校長全幅武裝，身穿防護服，眼帶護目鏡，手戴橡膠手套，用電子測溫計對學生逐個檢測體溫，體溫正常方可按指定位置上交填寫完整、簽字后的《返校人員承諾書》、《返校前14天健康狀況追蹤表》、《居家隔離臺賬》，匯報體溫登記老師（班主任）后，由李新梅老師用酒精對雙手進行消毒、書包消毒，然后雙腳踏過消毒墊，按指定路引導路線由李娜老師引領入校。
應急處置：
發(fā)現(xiàn)有學生體溫超過37.3℃，班主任立即護送學生到學校留觀室，通知家長及上報應急處置小組。
應急處置小組人員開展應急處置：，通知當天的值日領導，由值日領導用耳溫槍測量體溫，體溫超過37.3℃，老師立即通知保健老師武志梅，由武志梅老師把學生帶到隔離區(qū)并聯(lián)系包片朱占勇醫(yī)生，朱醫(yī)生在隔離區(qū)對學生再次測量體溫，確認體溫確實超常，立即報告班主任，讓班主任通知家長到學校帶學生去發(fā)熱門診就診；
2、入班
班主任到校后，把教室開窗通風，站在教室門口迎接學生，學生保持1米距離排隊有序進入教室；檢查學生口罩佩戴是否規(guī)范，學生按照指定的位置入座；手持耳溫槍對學生體溫檢測，如實填寫晨午檢記錄表；班主任上好開學第一課：根據(jù)學生年齡特點，對學生進行傳染病防控知識教育，教會學生掌握“七步洗手法”，還要通過疫情防控工作的先進典型和具體事例，并聯(lián)系中國近、現(xiàn)代歷史，對學生加強愛國主義教育，教育學生向保家衛(wèi)國的英雄、向抗疫一線的模范學習，激勵學生從小樹立愛黨、愛國的思想觀念和立志成才、報效祖國的遠大志向。
突發(fā)處置：
上課期間教師發(fā)現(xiàn)學生精神不振，立即停課，及時詢問了解學生身體狀況并進行體溫測試；
發(fā)現(xiàn)體溫異常者，教師進行心理安撫，把學生帶到教室門口，通知當天的值日領導，由值日領導啟用應急處置措施。
班主任及時趕到教室，穩(wěn)定學生情緒并對其他同學進行健康詢問，視情況測量周圍其他同學體溫，并做好記錄，同時對學生進行心理安撫。班主任、上課老師及保健教師立即組織學生有序轉移到備用教室。值日領導安排值日教師立即對教室進行消毒，關窗密閉30分鐘后通風。
3、課間活動
學生離開教室到室外，保持1米距離進行課間活動，值日教師在走廊、廁所、公共場所巡查，發(fā)現(xiàn)學生聚集及時進行勸導。
4、入廁
下課后教師分組排隊按指定男女路線，有序在廁所前按規(guī)劃的位置站立等待，男廁所由孫凱校長負責，女廁所由孟艷輝校長負責，8個蹲位每次允許進4人，學生如廁后按照七步洗手法洗手，后面同學等待前面同學出來后再依次有序進入。
5、校園消毒
班主任和各室負責人每日對教室、各功能室進行開窗通風不少于3次，每次不少于30分鐘。講臺、課桌椅、門窗把手、樓梯扶手等高頻接觸五體表面可先擦拭干凈后再用把蘸酒精的干凈抹布擦拭，每天中、晚各一次。
6、離校
各班錯峰放學后，由任課教師維持秩序，在值班領導統(tǒng)一指揮下，保持1米距離安全離校，家長到指定地點接送學生。學校門口南北大路50米內(nèi)家長不得入內(nèi)。個別學生不能及時被家長按時接回的，由教師陪伴學生在等待區(qū)等候家長。
7、交流反饋
學校領導和相關人員根據(jù)演練的流程及操作技能進行點評，肯定成績，指出問題，釋疑解惑，不斷完善，提高學校防疫應急處置能力。
開學前演練工作方案2
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本方案：
一、演練時間：
20xx年xx月xx日9:00-12:00
二、演練場所：
校門口、班級、食堂、宿舍
三、演練目的和要求：
1、提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。
2、落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導。
四、演練前準備
1、制定演練方案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。
2、進行集體培訓：
1)強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。
2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。
4、進行預演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。
成立應急演練領導小組:組長：XXX(負責統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。)副組長：XXXXXXXX(負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作)成員：各班任課教師、班主任(負責協(xié)助組長、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。)體溫測量人員：XXXXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員：XXXXXXXX(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現(xiàn)場消毒人員：XXXXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)疫情防控人員：XXXXX(疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。)聯(lián)絡上報人員：XXXXX(負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學生家長;按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)
五、進行實戰(zhàn)演練
場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。
在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。
2)實行分時間段入學：高三：6:40到校、高二：7:00到校、高三：7:20到校。
3)早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。
4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。
5)體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。
6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。
場景2：進入班級體溫檢測演練
早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測
2)班級門口設有免洗消毒洗手液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。
3)當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量。
場景3：晨午檢演練
1)在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。
2)在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒，并把其他學生轉移至零時教室。
場景4、學生上課時演練
1)上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經(jīng)測量為37.8℃。
2)老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。
3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。
4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。
場景5：學生就餐時演練
學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：
11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;
11：50——12：10高三;
12:15--12:35教職工
2)師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。
3)分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
4)食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。
5)實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
7)用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。
場景5：宿舍中體溫異常情況演練
1)學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。
2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。
3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。
場景6：周未放學演練
1)把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15：30高一，16:00高二，16:30高三。
2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域。
3)放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的指定接送點，每個班級確保學生安全。
4)放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的`孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景7：疫情確診后處置演練
1、發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。
2、由校醫(yī)將該生轉到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。
3、家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。
4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程，相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。
5、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。
6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。
7、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。
8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。
六、反思與改進
1、對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。
2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力。
3、針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!
開學前演練工作方案3
一、演練目的
20XX年3月29日是全國第十五個中小學生安全教育日，為了落實區(qū)教育局安全教育精神，堅持“預防為主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。
二、演練安排
1、內(nèi)容：緊急疏散演練
2、對象：全體師生
3、時間：20XX年3月29日9：30
三、演練準備
1、使全體教職工明確此次應急演練的任務和注意事項。
2、演練前班主任動員，熟悉疏散線路。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的應急疏散。
3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。
五、組織機構
1、領導小組
總指揮：xx
副指揮：xx xx
成 員：xx xxxxxx
2、教室室內(nèi)指導組
成員：各班班主任
職責：
?。?）演練信息發(fā)出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。
?。?）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。
六、演練程序
1、啟動程序
總指揮在學校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們、同學們，xx小學應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
2、緊急疏散演練
每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。
3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點后，師生全部蹲下。
4、演練結束后總指揮進行活動小結。
七、演練各崗位具體負責人名單
1、班級領隊：各班主任
2、學生疏散時樓道負責人
一樓負責人：xx
大門：xx xx
東面樓梯緩步臺（1.1）：xx
西面樓梯緩步臺：xx
二樓負責人：xx
東面樓梯緩步臺：xx
西面樓梯緩步臺：xx
三樓負責人：xx
東面樓梯緩步臺：xx
西面樓梯緩步臺：xx
四樓負責人：xx
東面樓梯緩步臺：xx
西面樓梯緩步臺：xxxx
操場：xx
負責樓梯安全的老師要確保（提醒）學生有序撤離，學生萬一出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時應及時扶起避免踩踏。
開學前演練工作方案4
為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應急處置措施，并結合本園實際，制定本演練方案，指導幼兒園開展疫情防控實戰(zhàn)演練活動。
一、演練分組及人員職責
當日值班園領導xxx副園長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：
（一）綜合協(xié)調(diào)組
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作。
?、诟鶕?jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等。
③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。
（二）疫情監(jiān)測組
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
?、儇撠熑熒课鐧z、教學過程中體溫監(jiān)測。
②疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者。
?、蹖疾∮變呵闆r持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。
?。ㄈ┚戎翁幹媒M
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
?、僖咔榘l(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治。
?、诶眯@廣播通知各班幼兒立即停止室外活動，回到班級。
③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。
（四）對外聯(lián)絡組
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
?、俪霈F(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長。
?、诎匆?guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況。
?、蹍f(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。
?。ㄎ澹┫痉酪呓M
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒。
②根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。
?。┬麄鹘逃M
1、人員組成
組長：xxx
成員：xxx
2、主要職責
?、儇撠熞咔榘l(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒。
?、趯Ω綦x進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導，引導幼兒不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。
二、典型場景及處置流程
演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼兒健康監(jiān)測、應急隔離、疫情上報、疏散轉移、密切接觸者的調(diào)查、應急消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設置如下：
?。ㄒ唬┟咳绽龝菥殻敿毑渴鹑珗@當日疫情防控工作
1、綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領導小組成員參會。
2、各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排；對幼兒園應急預案提出優(yōu)化建議。
3、領導小組講評前一日防控工作落實情況，提出需改進地方；并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排，交待注意事項。
?。ǘ╅_學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項
1、模擬開學當日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡，各組按職責分工開展工作。
2、幼兒入園時間安排：
大班，8：00入園；中班，8：30入園；小班，9：00入園。
入園時要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊進入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序，禁止無關人員進入園園。
3、各班入園時依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4、體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測組給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯(lián)絡組聯(lián)系上級部門專車負責接走，并及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。
5、如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園應啟動應急處置流程。
（三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀
1、參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好幼兒晨檢準備。
2、幼兒到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。
3、綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。
4、疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待幼兒進入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室。
5、在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）報告。
?。ㄋ模┱n間活動演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀
1、上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。
2、課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。
3、大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域，大班在活動場升旗臺區(qū)域。
4、課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）。
?。ㄎ澹┲形缇筒脱菥?，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀
1、幼兒、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：
小班，11：10——11：30。
中班，11：30——11：50。
大班，11：50——12：10。
教職工，12：10——12：30。
2、開飯前，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
3、幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。
4、用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
5、就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領導（現(xiàn)場總指揮）。
6、總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長報告情況。
7、幼兒園疫情防控領導小組組長xx園長啟動應急處置流程。
?。┫挛绶艑W演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀
1、放學時，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時段、分年級、分班級實行錯峰放學：
小班，16：15放學；中班，16：30放學；大班，16：45放學。
2、各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
3、放學前，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。
三、幼兒園應急處置流程
1、發(fā)現(xiàn)報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當日值班園領導報告情況，值班領導待核實情況后，向幼兒園疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）
2、應急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，對疫情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）
3、送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）
4、全面排查。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）
5、疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）
6、應急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）
7、綜合評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組）
8、輿情控制。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。
9、善后工作。對需觀察隔離的師生設置專門的隔離區(qū)，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導，做好患者師生親友的接待、安撫工作；對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。
10、恢復教學。在未全面停課情況下，做好教學工作安排，確保教學活動的正常進行；同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū)。
四、總結反思及改進提高
演練結束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的`薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。
針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高幼兒園應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！
開學前演練工作方案5
一、演練主題
慶同小學學校新冠肺炎疫情防控應急演練
二、演練目的
為有效應對新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學校傳播蔓延，進一步完善學校對新冠肺炎防范、指揮、處置工作機制，全面提高學校對新冠肺炎的應急反應能力，做到分工協(xié)作、責任明確、有備無患，保障全體師生的身體健康與生命安全。
三、演練時間
20XX年4月17日（星期五）下午12：30。
四、演練地點
雙林慶同小學
五、演練場景設置
?。ㄒ唬┬＼嚿舷萝嚨难菥毢彤惓Ｇ闆r處置；
?。ǘW生晨檢過程中發(fā)現(xiàn)學生體溫異常的應急處置；
?。ㄈW生進教室后在學習過程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應急處置；
?。ㄋ模W生食堂就餐過程的演練；
?。ㄎ澹┙淌摇嬍?、臨時觀察室消毒處置的演練.
六、演練參加人員
慶同小學全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導人員3人。
七、演練組織機構及職責分工
1.現(xiàn)場指揮部：
現(xiàn)場總指揮：
成員：
職責：負責統(tǒng)一部署應急預案的實施工作，及緊急處理措施.負責配合上級部門進行演練工作處置等。
3.新冠肺炎疫情演練工作小組
?。?）組織協(xié)調(diào)組
組長：
成員：
職責：負責組織預案的演練，及時對預案進行調(diào)整、修訂和補充。負責組織人員和物資疏散工作，
?。?）校車演練組
組長：
成員：
職責：負責學校校車上下車的演練及發(fā)現(xiàn)學生體溫異常情況應急處置等工作。
（3）校門監(jiān)控組
組長：
成員：
職責：負責組織本次校門口體溫檢測及異常情況應急處置。
（4）課堂演練組
組長：
成員：
職責：負責本次演練課堂異常情況應急處置演練工作。
（5）食堂演練組（負責食堂有序就餐）
組長：
成員：
職責：負責學生就餐的安排，本次學生就餐演練的全部程序。
（6）后勤保障組（負責緊急救助醫(yī)療、校園消毒）
組長：
成員：
職責：負責學校防疫物資的采購準備，學校場所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。
?。?）輿情應對組（負責宣傳、對外信息發(fā)布）
組長：
組員：
職責：加強校園輿情管理，引導全校師生及家長不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動輿情分析、判斷機制和處置機制，了解相關情況，及時化解，減少輿情的影響范圍。
八、演練的依據(jù)
《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息報告管理工作規(guī)范（試行）》、《中小學校傳染病預防控制工作管理規(guī)范》、《南潯區(qū)學校和托幼機構新型冠狀病毒肺炎疫情防控指南（征求意見稿）》、《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔與消毒指南（試行）》
九、演練的程序及內(nèi)容
?。ㄒ唬蕚潆A段
1.指揮所有參加演練的師生到達相應地點，做好演練前的準備；
2.維護演練區(qū)域的秩序，確保安靜；
3.總指揮宣布演練開始。
?。ǘ┭菥毩鞒毯椭饕獌?nèi)容
1.學生在校車?？空军c上車發(fā)現(xiàn)體溫異常學生
2.校門口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生。
3.602班學生進教室后，在學習中發(fā)生體溫異常；
4.602班全體學生上午最后一節(jié)課后去食堂就餐，模擬開學后學生有序取餐和間隔就餐；
5.開學后教室每天用含氯消毒劑消毒2次；學生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次；臨時觀察室發(fā)熱學生使用后的消毒處置。
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